首页 > 倍的认识第二课时教学设计

倍的认识第二课时教学设计

来源:网络收集   打印文章内容

倍的认识第二课时 教学目标: 1.理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另 一个数的几倍”,并能解决实际问题。 2. 在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流, 提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 3. 体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和 信心。 教学重点:能将情景图中的信息转化成数学问题 教学难点:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决 教学准备:课件 教学过程: 一、激情导课 1、复习:12 是 4 的几倍? (1)画图法: 我在想:12 里面有( (2)计算法: 2、师:昨天我们学习了什么? )个 4。 请你圈一圈、填一填。 是 的几倍? 是 的几倍?

板书课题:用倍的知识解决问题 二、民主导学 任务呈现: 出示 P51 图, (去掉图下方的问题)观察图,同学们在干 什么呢? (1)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅的 12 人,扫地的有 4 人) 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书问 题)我们一起把这个问题完整的读一读。 (2)你准备用什么办法解决这个问题呢? 学生自学:尝试用各种方法 展示交流:1、试一试画图法 擦桌椅的: 扫地的: 2、试一试计算法:12÷4=3 说说为什么可以用除法求出倍数? 师:求擦桌椅的人数(12)是扫地的(4)几倍,就是以扫地的 为标准,看擦桌椅的里包含几份扫地的,包含了 3 份,所以是 3 倍。 也就是“求 12 里面有几个 4——可以用除法计算再列出算式。 刚才求出的结果正确吗?你如何来证明结果是对的? 反过来想:4 的 3 倍是 12,正好是擦桌椅的人数。 最后我们答题:擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。 三检测导结:

1.画一画。 ○的个数是☆的 2 倍 ○的个数是●的 3 倍 ☆☆☆☆ --------------------------------------- ----------------------2.☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○ ●● 我发现了很多倍数关系,并能写下来。 3.列式计算 第三课时 求一个数的几倍是多少 教学内容:P51-52 例题 3,练习十一 5、6 教学目标: 1.理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另 一个数的几倍”,并能解决实际问题。 2. 在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流, 提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 3. 体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和 信心。 教学重点:理解“一个数是另一个数的几倍”,学会利用除法求“一个 数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。

教学难点:理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍” 教学重点:能将情景图中的信息转化成数学问题 教学难点:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决 教学过程: 一、激情导入 二、民主导学: 任务呈现:出示 P52 图, (去掉图下方的问题)观察图你知道了什 么? 学生自学:(1)知道了军棋的价钱,还知道了军棋和象棋之间的 价钱关系,你能提数学问题吗? (2)要求象棋价钱是多少,你能结合例 2 的方法来解决这个问 题吗? 展示交流:可以画图,也可以算。 画图法: 军棋: 8元 是军棋的 4 倍 象棋: ?元 计算法:象棋的价钱就是求 4 个 8 是多少,8×4=32 这个结果为什么正确? 师: 小结: 刚才我们经历了看图, 将图上的信息转化成数学问题, 然后将问题转化成图形来理解并解决,最后验证求出的结果是否正 确。这就是我们解决问题的一般方法,你会用这个方法解决类似问题

吗? 三、检测导结 1、 跳棋: 9元 是跳棋的 5 倍 飞行棋: ?元 2、1 辆小客车可坐 9 人,8 辆这样的小客车可以坐几人? 3、笑笑手里有 28 支铅笔,聪聪手里有 7 支铅笔,笑笑的铅笔是 聪聪的几倍?

猜你喜欢的内容。。。

《倍的认识:第二课时》教学设计 ……《倍的认识:第二课时》教学设计_数学_小学教育_教育专区。课题 解决“已知两项求...

倍的认识第二课时教学设计 ……倍的认识第二课时教学设计_数学_小学教育_教育专区。例题2,是以学生做教室清洁的...

倍的认识第二课时教学设计 ……倍的认识第二课时教学设计_教学案例设计_教学研究_教育专区。倍的认识第二课时 ...

《倍的认识:第三课时》教学设计 ……《倍的认识:第三课时》教学设计_数学_小学教育_教育专区。课题 解决“已知一项....

倍的认识 第二课时 ……倍的认识 第二课时_数学_小学教育_教育专区。倍的认识 第二课时 教学内容:..六、 作业:练习十九 3、4 题 板书设计: 倍的认识 求一个数是另一个数的......

最新人教版二年级数学上册《倍的认识》优秀教学设计 ……最新人教版二年级数学上册《倍的认识》优秀教学设计_数学_小学教育_教育专区。最新人教版二年级数学上册《倍的认识》优秀教学设计 教学目标: (1)通过观察、比较、......

西师版二年级(上)倍的认识教学设计 ……西师版二年级(上)倍的认识教学设计_数学_小学教育_教育专区。西师版二年级(上)倍的认识教学 教学内容:教科书 p82—p83 例 1,例 2。做游戏 练习十七 1 教......

三年级上《倍的认识》教案 ……板书设计 倍的认识 第二课时 教学内容:p51 例 2 及第 53 页练习 2、...

《倍的认识:第一课时》教学设计 ……《倍的认识:第一课时》教学设计_数学_小学教育_教育专区。课题 倍的认识 课时 1 主备人 孙梦婷 执教人 陈沐阳 充分认识“倍”的概念。 理解“一个数的......

新课标小学三年级数学上册《倍的认识》教学设计2 ……小学三年级数学上册《倍的认识》教学设计 教学内容: 《倍的认识》三年级数学上册第...

倍的认识 优质课教学设计 ……倍的认识 优质课教学设计_教学案例设计_教学研究_...请学生在第二行中 摆出的小棒数是第一行的 4 倍...《倍的认识(第1课时) 》... 暂无评价 2页 1下载......

二年级《倍的认识》教学设计 ……二年级《倍的认识》教学设计_资格考试认证_教育专区。二年级《倍的认识》教学设计 二年级《倍的认识》教学设计 小朋友,你们知道小兔子最爱吃什么吗?屏幕出示 ......

《倍的认识》教学设计 ……西师版二年级上册 《倍的认识》教学设计江安县东城小学 薛伟 设计理念:根据二...课时安排:一课时 教学过程:一、复习导入 由同学们对感兴趣的游戏入手, 让学生......

《倍的认识》教学设计 ……《倍的认识》教学设计_教学案例设计_教学研究_教育专区。《倍的认识》教学设计...? (2)第一行小棒根数不变,第二行再摆 4 个 2 根,第二行小棒根数是第......

倍的认识 第二课时 ……倍的认识 第二课时_数学_小学教育_教育专区。小组评价: 教师评价: 第二课时班级: 求一个数是另一个数的几倍姓名: 使用时间: 【教学目标:】通过学习使学生......

倍的认识,教学设计 ……篇一:第五单元《倍的认识》教学设计 倍的认识 【教学目标】 : 知识目标:结合...第一课时 倍的认识 教学内容:p50 例题 1,练习十一 1、2 教学目标: 1、学生......

《倍的认识》教学设计 ……《倍的认识》教学设计中卫六小教学内容:p50 例题 1,做一做 教学目标: 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历......

新人教版二年级数学上《倍的认识》优秀教学设计 ……新人教版二年级数学上《倍的认识》优秀教学设计_数学_小学教育_教育专区。新人教版二年级数学上《倍的认识》优秀教学设计 教学目标: (1)通过观察、比较、操作,......

倍的认识教学设计2 ……倍的认识教学设计2_数学_小学教育_教育专区。一.创设情境,生成问题 (出示课件...第一题的橘子的个数是草莓的 4 倍。而第二题中 却是 3 倍? 生:因为第......

倍的认识第二课时 ……倍的认识第二课时_数学_小学教育_教育专区。倍的认识第二课时 运用倍的知识解决问...

您可能感兴趣。。。
Copyright © 2005-2013 www.xm16899.com , All Rights Reserved 小梦网
本网主要以教育资料专业资料常用文档生活常识外语资料办公资料等相关内容发布。
所有数据来自网络,数据只供学习参考 点击这里给我发消息