2017-2018年度第一学期小学二年级数学教学总结

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2017-2018 年度第一学期小学二年级数学教学总结 我现在担任二年级(4)班的数学教学工作,时间过的真快,一个 学期就过去了,现将本学期的教学工作总结如下: 1、备课。

学期初,钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参,对学期 教学内容做到心中有数。

学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学,学生将 会产生什么疑难,该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导,学生的 主动学习过程。

充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。

然后,放手让学生探究,动 手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点,选择学生的探究结果, 学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。

接着,学生 练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的 延长而减慢。

因此,我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复 习,以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘 快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理,形成每节知识 串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。

学 生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识 第1页

网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践了 可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性 问题。

批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错 误,增强学生的分析能力。

学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的 信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。

在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许 他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐 步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取 “扬弃”的态度,从而打破了上课死气沉沉的局面,使学生敢于 回答问题,乐于思考。

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