个人实习计划

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个人实习计划 一、实习目标 1.转变态度,角色转换 实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程,亦师亦生,是一个实现由学 生向老师角色转换的过程。

需要在这个转变过程中了解学生的身心特点及生活学 习规律,适当处理好学校、学生与自己的关系。

2.丰富知识 实习是理论联系实践的桥梁,更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和 从生活中汲取新知识的过程。

因而,我们需要郑重把握好这个实习过程,在实践 中学习,不断丰富充实知识。

希望通过这次教育实习,可以进一步巩固自己所学 的专业知识。

3.锻炼能力 实习是与老师和学生接触的过程,适应站在老师的立场上与老师相处,锻炼 与学生相处、交流的能力。

我们要把它作为我们人生新阶段的一个转折点,在实 践中谦虚上进,不断战胜自己。

加深对社会的认识和了解,提高自己的人际交往 能力、环境的适应能力、妥善处理问题的能力等。

4.巩固师范技能 实习过程中通过听课、讲课可以不断观摩学习科任老师的教学方式以及 创新之处, 积累经验, 通过试讲课、 上课等环节把这些理论积累转化为实践技巧, 培养各种技能,例如:导入技能、板书技能、语言技能、讲解技能等等。

向优秀 教师学习他们的教学技能。

在实习中逐渐培养自己能备课精确周到、独立快速写出合格教案、上课不乏 味而学生容易听懂、正确处理突发及锻炼研究和教育科研等方面能力, 努力、耐心做好班主任工作,力争做一名合格的中学历史教师。

二、教育实习安排

教育实习可以分为三个阶段:准备阶段、实习阶段和总结阶段。

(一) 准备阶段(7 月初至 9 月 20 日): 1、了解实习学校的大体情况,落实教育实习任务和内容。

2、参加全体队员会议,落实个人的实习任务、内容。

3、认真复习相关专业知识,熟悉教材内容,多做练习,并要上网进行资料 收集,认真备课。

(8 月下旬走访了西安历史古迹,对于历史专业知识 有了更进一步的视觉冲击,对于历史有了更深一层的认识。

这是专业教 学知识的重要资源积累) 4、阅读关于教学技能、学生心理、班级管理等方面的书籍 5、完成“五个一”: 一份电子教案、一个课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案、一份 实习前的准备总结 6、根据自己的实际情况,进行微格讲课训练,练好粉笔字、板书技能,提 高自己的师范技能。

7、制定实习工作计划并严格自律,按时完成任务。

(二) 实习阶段:(9 月 20 号—11 月上旬) 虚心向班主任和科任老师学习教学技能以及班主任工作技巧; 与学生和谐相 处,把学到的知识运用到教学中,使学生在我的课堂上能学到该学的知识;同组 员更要互相帮助,一起研究讨论,共同前进。

到达实习学校后,分别听取实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科 组、班级的基本情况,向优秀老师请教教育、教学的好经验,了解实习学校各项 工作和各种规章制度。

1、班主任工作方面 (1)到班级与学生见面,参加班级活动,在 1~2 周内了解掌握全班学生的思 想、学习、生活情况,在原班主任指导下制订班主任工作计划,包括班主任工作 目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想教育工作重点、集体工作措 施等。

(2)在原班主任的指导下,根据班级工作计划,开展班级工作,认真完成 班主任工作的实习。

如:开展主题班会、组织班级活动,开展第二课堂,丰富课 余生活。

(3)认真做好个别教育工作,一有机会,便与学生进行沟通,了解学生的思 想,了解他们在学习中存在的问题。

在全面了解全班各方面情况的基础上,深入 了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况,做好个别学生转化工作。

(4)密切配合班主任做好日常工作,认真监督学生做好每天的早读、早操、 文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记和指导学生完成自习任务。

(5)认真做好批改作业和下课辅导学生的工作,认真研究作业的正确答案, 特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送科任老 师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏, 对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。

2、教学工作方面 (1)认真听科任老师上课,学习老师的教学方法。

多进行观摩教学,汲取教学经验。

在听科任老师的讲课中,做好听课笔记, 认真总结。

在听课过程中,遇到疑问,应在课后,在科任老师有时间的情况下, 及时向老师请教,学习老师的教学方法、上课方式、上课的思路。

根据在大学所学的教育知识和在实习听课所学到的基础上备课, 在做好试教 的准备下, 课堂上尽量避免恐惧紧张的心理。

讲课过程中, 吸取经验, 自我总结, 令自己不断进步。

(2)做好课前准备工作 在观摩学习科任老师的教学技巧的基础上,本着“读课本、读学生、活知 识”的主旨,经过反复修改提炼,使教案能不断完善。

为确保课堂教学质量,尽量做到每节课上课前进行检查性预讲,同组组员 互相听课,条件允许的情况下,邀请科任老师参加。

做好听课记录,积极参与评 议会,认真总结经验,做到互相学习、互相帮助。

预讲后,认真思考老师和组员 提出的意见,对教案进行修改和补充。

(3)及时批改作业,了解教学效果,课间在学生中了解上课的模式对于学生的 适应度,及时修改教学技能细节,加强个别学生的辅导。

3、教育调研方面 在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育,锻炼调 查研究和教育科研能力。

利用空余时间, 积极配合组长安排, 开展教育调研工作, 同时,进行资料整理,做好心得纪录,为总结工作做准备。

定期参加调研会议,汇报的进度,积极提出自己的意见、疑问,商量接下来 的工作如何执行等问题。

(三)总结阶段:(11 月上中旬) 1、请求老师对于整个实习过程进行批评指点,找出存在问题,吸取经验教训。

在这基础上,小组内进行实习心得交流,互相学习借鉴实习成果。

2、写好个人工作总结、个人鉴定,完成调研任务,及时、有效的写好教育 报告或教育科研论文。

3、认真写好“感谢信”,衷心感谢各位指导老师和学生。

4、离校前、清退各种借用的材料、物品、用品,付清各种实习费用。

三、计划预想 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

此次实习对(大多数人包括)我来说是 一个机遇,更是一个挑战。

在这过程中可能会遇到不少难题,但是我相信 经过此行我一定会有所进步。

祝愿自己在这实习阶段能够勇敢坚强、谦虚 上进,努力做到更好!

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