四(3)班信息技术教学计划

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四年级(3)班信息技术教学计划 一、学情分析 四年级学生对学习计算机有一定的基础, 基本知识与技能的掌握 情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于 windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范, 少部分学生正确使 用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所 以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加 深对 word 的学习,让学生能尽量熟悉和使用 word,提高学生对计算 机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能 力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析 本学期主要学习文字处理软件 WORD 的使用方法,例如学习怎 样在 WORD 中插入表格和自选图形,掌握调整、美化它们的方法, 然后完成一些与学生学习生活相关联的任务, 进而掌握完成这些任务 所需要的操作技能, 最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣 传单和环保小报。

三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下:认识 WORD, 熟悉 WORD 软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文 字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等; 能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行

设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子 邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。

(2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生 了解和掌握信息技术基本知识和技能, 了解信息技术的发展及期应用 对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程培养学生 良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段, 为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作,激发学生 对信息技术的学习兴趣,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌 盛而努力学习。

四、教学重难点 重点:1、文章的修饰。

2、图片的插入。

难点:电子小报的制作。

五、教学措施 1.落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订 出切实可行的教学计划。

认真落实“五认真”具体措施: (1)认真 备课。

(2)认真上课(3)认真布置作业。

(4)认真组织信息技术操 作考核(5)认真组织辅导。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己, 并在学习中 逐步形成自己的技能、 技巧; 对于学困生在课上、 课后给予更多关心、

帮助和指导。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以 培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得 失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验 总结或论文。

六年级(2)信息技术下册教学计划 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了一定的基础,掌握了 word 文档、 电子表格和 PPT 的制作, 但大部分学生对于 PPT 制作基本操作还不够 熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑 到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习 计算机的兴趣外,着重学习信息技术综合应用单元,提高学生信息技 术综合素养, 努力让每个学生都能学到知识, 提高计算机的应用能力, 为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析 本册教材的编写及内容选择,遵循学科教学规律和儿童身心特 点,本着学有用的科学、学身边的科学,学有用的技术、学身边的技 术的原则。

以“合作学习,综合应用”为主要特点和目标。

内容的选 择上兼顾地区差异和技术发展方向, 分别编写了 “机器人与人工智能” 和“信息技术综合应用”两个单元。

其中机器人与人工智能第一课时 为必修内容,其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教 材) 。

信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题,通过 综合应用,复习巩固小学信息技术知识、技能、方法,提高学生信息 技术综合素养。

教学中也可以熟悉教材知识的前提下, 根据地区、 学校、教师及学生的情况,编写校本教材,确定相应的活动主题开展 教学。

但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离,复习 巩固提高的目标必须达成。

三、教学目标 1、让学生了解人工智能与机器人的常识,激发学生对机器人的 学习兴趣与探究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用,理解虚拟机 器人的工作原理,初步学会一点编程方法,完成一些机器人控制编程 任务,培养正确的思维方法,提高编程能力,激发探究兴趣。

同时体 验和尝试网络学习、人机对话学习,积累经验。

3、发挥小组合作学习的优势,群策群力,多角度设计方案,体 验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

4、机器人探讨为活动主题,以小组合作学习为主要方式,通过 对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固,综合应用,实现提高 学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

5、最后一单元以好友来相聚为主题,完成以“我的小学,我的 班”为主题的毕业作业。

检验本单元“合作学习、综合应用”目标的 达成情况,也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。

四、教学措施 (1)备好课:分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前 1 —2 周,做到每课必备,写好教案。

(2)上好课:按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展” 的教学流程,形成自己的教学特色。

(3)辅导学生:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分 析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提

问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以 组织参加电脑制作比赛,以培养学生的特长。

(4)操作考核:对学过的每一单元及时进行检测,及时分析、 指正、查漏补缺。

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