2017-2018秋季学期九年级英语教学计划

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2017-2018 秋季学期九年级英语教学计划 一、学生情况分析 我是新接手这个班级的,从上学年任教这个班级的老师了解到这 些情况,从整体情况来看,九年级 4 班学生英语基础不好,后进生较 多,上课课堂纪律也不太好,学生学习比较被动,学习兴趣不高,还 有部分学生在课堂上睡觉,甚至讨厌英语,我希望在我任教的这一学 年中,成绩有所提高。

二、教材分析 九年级英语采用人教版新目标英语,是改版后的第一次使用。

九 年级共安排有十四个单元,上学期完成十个单元。

各单元话题灵活有 趣,贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有被动语 态,宾语从句,情态动词,定语从句,动词不定式,动词短语结构, 过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并 增加了任务型学习成分与语篇输入,了一篇具有跨文化内容的阅 读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读 量。

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依然是 分为 SectionA、SectionB、Self-check,其中 A 部分为新课呈现,B 部分为拓展延伸,教材编排有以下目的 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外 语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。

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2、使学生明确学习英语的目的性 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、本学期的指导思想 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴 趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目 标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学 习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采 用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老 师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的 目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价。

总之,尽量能让学生在英语 学习中不感到枯燥乏味,而是有话可说、有话想说、有话能说。

在使 用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

四、教学任务与教学目标 根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学 大纲》。

通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言 知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教 于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基 础。

以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实 语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生 的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础。

五、教学措施与方法 第2页

1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣,面向 全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进 步。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未 知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

5、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发 展; 6、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让 学生增强对英语的学习兴趣。

7、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化 所学,力争让每位学生皆有所获。

8、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效 率。

八、教学进度安排 第一周-第三周 Unit1-Unit2 第四周-第六周 Unit3-Unit4 第七周-第九周 Unit5-Unit6 第十周—第十二周 Unit7-Unit8 第十三周-第十五周 Unit9-Unit10 第十六周 Unit11 第十七周—第十八周 ReviewUnit1-Unit10 复习迎接期末考试。

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